La Procure

L'intelligence de l'enfant
l'empreinte du social

Sciences humaines éditions , Auxerre

collection Les dossiers de l'éducation

Parution :  Septembre 2007

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Résumé

Contributions qui analysent le rôle de l'environnement dans la définition et le développement de l'intelligence. Sont pointés les multiples enjeux pédagogiques mais aussi politiques dans les sociétés occidentales où il faut justifier les inégalités sociales.

Quatrième de couverture

L'intelligence de l'enfant

L'empreinte du social

Quel est le rôle de l'environnement dans le développement de l'intelligence ?

Est-il légitime d'évaluer l'intelligence par un chiffre de QI ? Pourquoi son usage reste-t-il si fréquent ?

L'intelligence est-elle innée ou acquise ? La génétique, les neurosciences tout comme la psychologie du développement soulignent les interactions étroites entre biologie et culture.

Quel est le rôle de la famille, de l'école, de la société et de la culture dans la genèse de l'intelligence ? Pourquoi les chercheurs ont-ils tant de mal à développer une sociologie du développement cognitif pourtant prometteuse ?

Quels enjeux autour de l'inégalité des capacités intellectuelles ? Quelles sont les pédagogies et les politiques destinées à lutter contre ? Quelle est la part d'idéologie dans les débats sur l'intelligence ?

Cet ouvrage collectif fait suite à un premier ouvrage qui présentait les avancées de la psychologie cognitive : L'intelligence de l'enfant. Le regard des psychologues, Martine Fournier et Roger Lécuyer (coord.), 2006.