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Résumé
La peur d'enseigner chez les professeurs et les éducateurs engendre souvent la peur d'apprendre pour l'élève. Ce cercle vicieux peut se briser par l'esprit d'initiative, le renouvellement de la pédagogie par la culture et le langage, l'apprentissage de l'analyse des pratiques pédagogiques.
Quatrième de couverture
Comment transmettre des connaissances et des
compétences à des élèves empêchés de penser, en
plein échec scolaire, dans des classes hétérogènes ?
Comment dépasser la peur d'enseigner qui bloque
les professeurs et entretient la peur d'apprendre ?
Cet ouvrage propose des solutions concrètes pour
restaurer une volonté et une capacité à apprendre
pour les élèves les plus démunis, autour de trois
changements pédagogiques majeurs :
. développer une pédagogie non conformiste et
engagée dans la pensée ;
. valoriser la culture et le langage ;
. favoriser la cohésion groupale et profiter des
avantages du travail en équipe.
Un livre destiné aux enseignants et aux éducateurs
ainsi qu'à toutes les personnes engagées
dans une démarche éducative.
Fiche technique
- Famille : Sciences et sciences humaines
- Sous famille : Ecole et pédagogie
- Sous sous famille : Actualité scolaire et universitaire
- Reliure : Broché
- Page : XIV-161 p
- Format : 22 x 14 cm
- Poids : 267.00 g
- ISBN : 978-2-10-057663-0
- EAN13 : 9782100576630

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