Un regard sur l'école
avec confiance malgré tout

Michel Le Corno

Michel Le Corno

préface Alfred Grosser

Nouvelle Cité , Bruyères-le-Châtel (Essonne)

collection Vie des hommes

Parution :  septembre 2010

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Résumé

Dans cet essai-témoignage, le proviseur du lycée Saint-Paul de Vannes livre le fruit de quarante et une années de rencontres avec les professeurs, les parents et leurs enfants. Il développe une certaine idée de l'école à la fois réaliste et pleine de confiance dans l'avenir et les jeunes. Même s'il ne cache pas les défauts du système, il donne les preuves d'une réussite possible.

Quatrième de couverture

Un regard sur l'école avec confiance malgré tout

Chef d'établissement au lycée Saint-Paul de Vannes depuis 24 ans, Michel Le Corno coordonne la vie d'un ensemble scolaire de 2 100 jeunes, de la classe de seconde au BTS dans les filières professionnelles, générales et technologiques. Père de famille, il a d'abord lui-même exercé le métier de professeur en enseignant l'allemand pendant 17 ans. Ce qui lui a permis aussi de s'engager dans le jumelage avec une ville soeur allemande et de toujours prendre en considération ce qui se fait de bien chez nos voisins européens, notamment dans l'enseignement des langues. Il arrive, en septembre 2010, à sa dernière rentrée scolaire. Avant de partir à la retraite, il a souhaité recueillir dans un essai-témoignage, le fruit de ses multiples rencontres avec les professeurs, les parents et leurs enfants.

Il en ressort une certaine idée de l'école à la fois très réaliste et pleine de confiance dans l'avenir et les jeunes. Il ne cache pas les défauts du système mais sait aussi donner les preuves de la réussite possible, avec ses « plus » comme les spectacles de fin d'année ou le travail réalisé auprès de jeunes handicapés mentaux insérés dans le monde professionnel. Ceci avec un taux de réussite au bac de 95 % pour l'établissement. Il indique aussi les pistes qui lui semblent prometteuses, en insistant sur l'ouverture à l'international, au monde de l'entreprise et aux élèves porteurs d'un handicap.

Il résume son rôle par ces mots : « Accueillir et proposer, résister et tenir, poser sur chacune et chacun de nos élèves un regard d'humanité. » Son essai, exemples à l'appui, montre que cela est possible.