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La prise en compte des psychoses dans le travail éducatif

La prise en compte des psychoses dans le travail éducatif

Erès ,
collection Erès poche. Education formation , (septembre 2013)

Résumé

Des repères cliniques et théoriques destinés aux travailleurs sociaux accompagnant des personnes psychotiques. ©Electre 2019

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Résumé

Des repères cliniques et théoriques destinés aux travailleurs sociaux accompagnant des personnes psychotiques. ©Electre 2019

Quatrième de couverture

Les psychotiques, dits «malades mentaux» ou encore «handicapés», en
grandes souffrances d'insertion sociale et relationnelle, stigmatisés comme
criminels en puissance par des discours politiques irresponsables, se
retrouvent un peu partout dans le champ traditionnel du travail social : en
IME, en ITEP, en MECS, etc., pour les plus jeunes, en CHRS, en ESAT, ou dans
divers services sociaux pour les adultes. Les professionnels du champ socio-éducatif,
habitués à d'autres populations, sont bouleversés dans leurs
savoirs et leur savoir-faire.

Dans quel monde vit un psychotique ? Quelle est la logique interne à la
psychose ? Comment aborder et accompagner les sujets qui en souffrent et
embarquent les éducateurs dans une relation transférentielle souvent
massive ? Comment ouvrir des espaces de médiations socio-éducatives qui
prennent en compte l'accompagnement d'un sujet dans toute sa singularité,
sans vouloir le faire taire à coups de médications ou de rééducation ?

En référence à la psychanalyse qui a beaucoup contribué à améliorer les
pratiques de soin, Joseph Rouzel propose un repérage, à la fois clinique
et théorique, indispensable dans l'accompagnement socio-éducatif des
personnes psychotiques.

Fiche technique

Famille :

Sous famille :

Sous sous famille :

Reliure:
Broché

Page :
156p

Format :
18x11cm

Poids:
Non précisé

ISBN :
2-7492-3891-9

EAN13 :
9782749238913