Comment développer un processus d'aide pour les élèves en difficulté ?

Ce que dit l'éditeur

Le processus d'aide pour les élèves (ou adultes) en difficulté scolaire, psychologique ou sociale

Dans cet ouvrage, l'auteur présente une démarche, le Projet personnel d'intervention (PPI), qui constitue le fil rouge de tout processus d'aide. Cette méthodologie de travail permet d'identifier les objectifs prioritaires de l'intervention et d'élaborer un projet différent pour chaque élève ou adulte en difficulté, de manière à mettre en place des interventions remédiatives efficaces.

Les problématiques qui peuvent être analysées grâce à cette approche sont très larges : difficultés d'apprentissage, de comportement, de motivation, de confiance en soi, de stratégies, de méthodes de travail, etc. Ainsi, l'ouvrage s'adresse aussi bien aux enseignants spécialisés, psychopédagogues, éducateurs... qu'aux psychologues scolaires, orthophonistes et psychomotriciens.

Comme l'auteur est enseignant spécialisé, les exemples illustrant le processus d'aide concernent les élèves en difficulté d'apprentissage. Cette procédure de résolution de problème - éducatif, psychologique, pédagogique - est toutefois suffisamment large et ouverte pour qu'elle intéresse de manière plus générale les professionnels de l'aide engagés dans l'accompagnement des personnes en difficulté (enfants, jeunes, adultes). Ils y trouveront de nombreuses pistes pertinentes.