Ecrire à plusieurs et transformer le rapport à l'écrit : sociologie d'un tournant
Mariangela Roselli
Versailles, Pontoise, Lyon 2ᵉ, Lyon 6ᵉ...
Ce que dit l'éditeurUn atelier d'écriture collaborative en collège et six appropriations différenciées d'un même dispositif. Un dispositif qui vise la mixité des élèves en termes de compétences langagières peut-il avoir des effets profonds et durables - et lesquels - sur des élèves qui ont des niveaux de performances à l'écrit très hétérogènes, voire opposés ? L'enquête sociologique et ethnographique permet d'entrer dans le fonctionnement de chacun des six ateliers d'écriture étudiés et dévoile, l'un après l'autre, les mécanismes derrière l'action collaborative ainsi que les conditions favorables à certaines conversions à l'écrit. Peut-on alors parler de resocialisation à l'écriture et à l'écrit ? La réponse qu'apporte l'ouvrage bat en brèche les représentations sur les jeunes et leur rapport à l'écriture, à la lecture et aux livres. Il montre comment des collégiens ont écrit à plusieurs en prenant plaisir à lire, en se tenant coude à coude ; que l'on peut écrire sans nécessairement être « bon en français » (mais on peut le devenir) ; que les jeunes ne sont pas nécessairement allergiques à l'écrit et, qu'en passant de l'enfance à l'adolescence, la désertion des livres et de l'écriture n'est pas une fatalité. |
RésuméUne étude sociologique et ethnographique sur les jeunes et leur rapport à l'écriture, à la lecture et aux livres, à partir de l'analyse d'un dispositif visant la mixité des élèves en termes de compétences langagières grâce à un atelier d'écriture collaborative en collège. ©Electre 2024 |
Caractéristiques Auteur(s) Mariangela Roselli
(Auteur) Éditeur(s) Date de parution
19 octobre 2022
Collection(s)
L'esperluette : éducation & formation
Rayon
Sociologie et anthropologie
Contributeur(s) Sandrine Garcia
(Préfacier), Jean-François Marcel
(Postfacier) EAN
9782364939417
Nombre de pages
393
pages
Reliure
Broché
Dimensions
21.0
cm x
15.0
cm x
1.6
cm
Poids
562
g
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